管理2018国家教学成果奖

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成果曾获奖励情况


情 况

获 奖

时 间

奖项名称

获 奖

等 级

授 奖

部 门

2017.9

创新思维导向的“双创型”管理类人才培养模式

2017年江苏省教学成果奖,一等奖

江苏省教育厅

2014.4

管理思维

2014年国家精品视频公开课程

教育部

2017.12

走进创业

2017年国家精品在线开放课程

教育部

2015.6

Global Human Resources Management and Development

2015年江苏省高校英文授课精品课程

江苏省教育厅

2016.6

Operations Management

2016年江苏省高校英文授课精品课程

江苏省教育厅

2017.3

走进创业

2017年江苏省“十三五”高等学校在线开放课程

江苏省教育厅

2011

-2013

管理学

马工程教材

马工程首席专家

教育部

2017.11

人力资源战略与规划

2017年江苏省高等学校重点教材

江苏省教育厅

2012.11

江苏康盛电子有限公司

第八届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛

国家级金奖

团中央、国家科协、教育部、全国学联

2016.11

馨宜祛除式宠物除臭剂


 2016年“创青春”全国大学生创业大赛,第十届“挑战杯”大学生创业计划竞赛

国家级银奖

团中央、教育部、人保部、国家科协、全国学联等

2015.11

从贫瘠乡土到网商沃土-基于徐州市东风村、新段村转型淘宝村的调研

第十四届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛

国家级二等奖

团中央、国家科协、教育部、全国学联等

2012.5

南宇高科有限责任公司

第七届“挑战杯”江苏省大学生创业计划竞赛

省级金奖

团省委、省科协、省教育厅、省学联

2012.5

iSell e知有限责任公司

第七届“挑战杯”江苏省大学生创业计划竞赛

省级银奖

团省委、省科协、省教育厅、省学联

2016.5

米盒创业计划书

 2016年“创青春”江苏省大学生创业大赛

省级金奖

团省委、省教育厅、省人保厅、省科协等

2016.5

馨宜祛除式宠物除臭剂

 2016年“创青春”江苏省大学生创业大赛

省级金奖

团省委、省教育厅、省人保厅、省科协等

2016.5

南京厚坤电子科技公司

 2016年“创青春”江苏省大学生创业大赛

省级金奖

团省委、省教育厅、省人保厅、省科协等

2016.5

新空科技公司

 2016年“创青春”江苏省大学生创业大赛

省级银奖

团省委、省教育厅、省人保厅、省科协等

成果

起止时间

起始: 20091 月           实践检验期:  6

完成: 201112




成果简介及主要解决的教学问题


技与互联网迅猛发展的今天,商业模式创新作为一种新的创新形态,其重要性已不亚于技术创新。新时代背景下的企业对具有商业创新创业能力的“双创型”经营管理人才的需求极其迫切,但是,国内高校双创型管理人才培养尚未取得实质性突破,主要问题在于:(1)当下双创教育过度聚焦于学生的创业行为结果,忽视了学生整体的创新思维培养;(2)双创教育依然普遍游离于专业教育之外,专业课程与双创课程“两张皮”现象突出,未能将创新“基因”植入到人才培养全过程,难以激发学生的创新思维与创业意识;(3)与时代脱节的教学内容与方法制约了学生创新思维的形成和创新能力的发展。

针对上述问题,成果抓住创新思维是双创人才培养的根本与痛点,以校内外双创师资整合、课程体系重构与融合和双创服务平台打造为突破口,全方位、立体化地将创新思维培养理念融入人才培养全过程,打造一个创新思维导向的“双创型”管理类人才培养模式。(1)整合内外师资资源,构建“两队一协”协同组织模式,打造专业教师与创业导师双团队,发挥其在教学与实践中的协同效应;(2)构建一个跨专业、跨层次双创课程体系,以“知识-能力-素质”培养为目标,借助培养目标实现矩阵及课程评价方法矩阵的方法变革,全面落地实施“四融五法”教学法,将创新思维培养理念贯穿于人才培养全过程,做到专业与双创教育的有机融合;(3)立足学科优势资源,搭建三位一体“论文+论坛+竞赛”创新服务和“双创基地+项目基地+孵化基地”创业服务双平台,提升学生实践创新能力。模式已得到北大、复旦、华中科大等高校同行专家的一致肯定。

经过6年实践,双创教育氛围浓厚,创新思维教育理念全面渗透,成效显著。(1通过国际精英商学院协会的AACSB认证,学生创新意识增强,培养质量得到提升。一方面学生就业打破由金融证券行业所主导的格局,呈现向IT/互联网等新兴行业显著迁移趋势;另一方面,成功申请全球QS排名前50学校的学生占比由31.7%提高到72.7%。(2)双创教学改革取得实效。组建10个导师团队,新增40门专业课、44部教材及译著、17篇全国百优案例、5门国家与省级精品课程。18门双创课程辐射学生4.2万人,其中《走进创业》被评为国家精品在线开放课程,在国内高校中产生了巨大影响。(3)学生创新创业能力增强,双创成效显著。获得“挑战杯”、“创青春”国家与省级等各类奖项19项,银星杯获奖论文303篇,并涌现出芝士圈留学、南京一可米等创业成功典范,产生了一定的社会影响。




成果解决教学问题的方法


果以互联网、大数据、云计算为背景,引导学生重新审视和思考市场、用户、产品、企业价值链乃至整个商业生态,培养学生创新思维。通过双创师资整合、课程体系重构与融合、双服务平台构建,解决专业课程与双创课程“两张皮”、教学内容与教学方法与时代脱节、创新“基因”未能植入到人才培养全过程的问题。

(一)内外双创师资整合:通过“两队一协”的协同组织模式,构建专业教师与创业导师双团队,发挥其协同效应。

首先,通过“带引培研”,即资深“带”年轻、“引”进海外博士、“培”训年轻教师、“研”讨教学心得,引进15位海外博士,派遣40位教师海外研修,组建8个专业教师团队。其次,借助MBAEMBA平台等资源,组建2个校外创业导师团队。在协调小组的统筹下充分发挥了双团队的协同效应,近半数专业课程已经以双团队、双课堂、课程讲座等形式引入校外导师资源,例如,《创业:职业生涯的转折点》引入6位创业导师全程授课,受到学生热烈追捧。

(二)课程体系重构融合:优化专业课程结构,构建双创课程体系,推行“四融五法”教学法,打造专业与双创课程融合机制,将创新思维培养理念贯穿于人才培养的全过程。

首先,调整和优化传统专业课程,新增特色专业课40门,开发案例35个,编著和翻译教材45部;同时,以“增强洞察转变思维理解过程提升能力”为主线打造了独具特色的双创课程体系,18门双创课程已辐射4.2万学生;其次,大力推行“四融五法”的教学改革,借助专业与创业、研究与实践、模拟与实战、课内与课外的“四融”模式,以及案例式、问题式、路演法、游戏法、慕课法教学“五法”,全过程融入创新思维培养理念。全部课程都嵌入了批判性思维、问题解决、数理分析和沟通协作的能力培养目标,借助与之相匹配的课程评价方法矩阵,推动“四融五法”在教学中全面落地实施,有效实现双创与专业教育的融合。

(三)双服务平台构建:立足学科优势资源,搭建“三位一体”创新与创业服务双平台,全面提升学生创新创业能力。

首先,依托银星杯论文竞赛、德鲁克论坛、创业论坛、学科竞赛打造“论文+论坛+竞赛”三位一体的创新服务平台,调动学生创新积极性,培养学生自主创新能力。其次,构建“双创基地+项目基地+孵化基地”三位一体的创业服务平台,培养学生创业实战能力。采用“政产研”融合模式,搭建“南大盐城电子商务研究院”与“南京大学·中兴财务云2025实验室”等创新载体,建立一批双创实践基地,通过整合项目资源,提升学生实践创新能力。




成果的创新点


该成果以创新思维培养为导向,通过内外师资整合,双课程体系融合,双服务平台构建,打造出独具特色的“双创型”管理类人才培养模式,其创新点主要体现在:

(一)双创师资团队协同组织模式创新。通过“带引培研”方式,形成具有创新思维教育理念的8个专业教学团队,借力学科平台资源,组建2个“创业导师团队”。由成果负责人牵头,各专业教师和创业导师团队负责人参与,组成创新创业协调小组,定期针对实践创新项目、创业论坛、双创课程开发等展开专题研讨,借助这种“两队一协”有效的协同组织模式,以双团队、双课堂等形式凸显其在课程教学、学生实践与创业活动中的协同效应

(二)双课程体系的融合机制创新。首先,以创新思维导向为培养理念,优化了传统专业课程的结构和内容,并构建以“增强洞察转变思维理解过程提升能力”为主线的创业课程体系。其次,大力推行“四融五法”创新教学方法,即专业与创业、理论与实践、模拟与实战、课内与课外的“四融”,以及案例式、问题式、游戏法、路演法、慕课法的“五法”。以体现创新思维与能力培养的目标实现矩阵及与其相适应的课程评价方法矩阵的变革为驱动力,有效保障了“四融五法”在全部课程中落地实施。“四融五法”的贯彻实施,使学生成为教学活动的主体,学会了质疑、提问、寻找漏洞、检验证据、组织辩论、转换视角等创新思维方式,从而做到专业教育与双创教育的有机融合,学生创新思维增强,培养质量得到提升。

(三)双服务平台的运行机制创新。立足学科优势资源,搭建三位一体的“论文+论坛+竞赛”创新服务和“双创基地+项目基地+孵化基地”创业服务的双平台,激励学生开展各种双创活动,激发学生的创新思维,提升学生创新创业能力。经过几年实践,获得“挑战杯”、“创青春”国家与省级等各类奖项19项,搭建电子商务研究院与中兴财务云实验室等创新载体,涌现芝士圈留学、南京一可米等突出的学生创业成果,广泛为媒体所报道,产生了一定的社会影响。




成果的推广应用效果


(一)培养质量提高,通过AACSB认证,双创成效显著,产生了一定社会影响。

1)学生创新意识增强,培养质量提升。学生就业由金融证券行业所主导转向与IT/互联网等新兴行业均衡发展趋势,成功申请全球QS排名前50学校的学生占比由31.7%提高到72.7%

2)学生创新能力增强,学科竞赛成果丰硕。目前,参加南京大学银星杯竞赛获奖论文数达303篇,获得国家与省部级等奖项19项,其中包括 “挑战杯”国家金奖、银奖、二等奖各1项,“挑战杯”与“创青春”创业大赛省金奖累计4项、省银奖2项。

3)学生创业意识提升,创业实践活跃。近50场创业讲座的宣讲,“南京大学盐城电子商务研究院”、“南京大学·中兴通讯全球财务云2025未来实验室”的建立,掀起了学生创业热情,孵化了创新创业训练计划项目8项,涌现出黄宇人、张蓝雪、何希贤、刘梨、杨洋等一批本科生创业典型,黄宇人的创业故事被搜狐、网易、新华网等知名媒体广泛报道,产生了一定的社会影响。

(二)18门双创课程累计受益学生4.2万,充分发挥了双创教育的辐射示范作用。

1MOOC课程《走进创业》,20169月上线以来累计近4万名学生选修,成为国内高校慕课中最受欢迎的创业课程,入选国家精品在线开放课程。

2)通过双团队、双课堂等形式发挥创业导师团队与专业教师团队的协同作用。如《创业:职业生涯的转折点》引入6位创业导师与授课教师的互动,受到学生热烈追捧。

(三)教师双创投入高涨,教学成果丰硕,模式获专家好评。

1)组建8个专业教师团队和2个创业导师团队,派遣40位教师海外研修,新增专业课40门、国家与省级精品课程5门;编写和翻译教材44部,中国管理案例库入选35篇,全国百优案例17篇。尤其是杨忠教授的创业教师团队,长期跟踪华为、A.O.史密斯、金陵饭店等知名企业,撰写企业案例专著4本。

2)来自中国科学技术大学、中国农业大学、武汉理工大学、合肥工业大学等高校同行在南大进行人才培养调研时,就南大双创人才培养模式的双课程融合机制与创新创业服务双平台进行了学习交流,成果得到大家一致的肯定。

3)人才培养模式得到北大、复旦、华中科大、山东大学、上海财大等高校同行评审专家的一致好评:理念先进、实施体系完整、立足点高、创新性强;在理论上有创新,在实践上有拓展,受益面广,成效显著,有社会影响;在解决传统专业教育与创新创业教育的有效融合问题上,探索出一套行之有效的培养模式;成果居于国内领先水平,具有重要的理论和实践意义,并具有重要的推广价值




杨 忠

主 持 人

姓    名

杨忠

性    别

出生年月

1963年  9  

最后学历

博士

专业技术

职    称

教授

现 任 党

政 职 务

南京大学党委常务副书记

现从事工

作及专长

创新与创造力、知识管理

工作单位

南京大学管理学院

联系电话

025-89686600

移动电话

13905180155

电子信箱

yangzh@nju.edu.cn

通讯地址

南京大学商学院安中楼

何时何地受何种

省部级及以上奖励

  1. 2017年江苏省教学成果奖一等奖,1/7

  2. 2016年江苏省第十四届哲学社会科学优秀成果二等奖

  3. 2007年江苏省第十届哲学社会科学优秀成果三等奖

  4. 2005年国家精品课程,《管理学》,2/5




  1. 负责整个项目的总体设计和组织实施工作,并依托自身创新创业的研究积累,牵头进行双创人才培养的理论研究,提出创新思维导向的“双创型”管理类人才培养的思路与定位。

  2. 作为创新创业协调小组的领导,一方面,整合政府和校外资源,协调电子商务研究院与中兴财务云实验室的筹建与组建;另一方面,构建专业教师团队和创业导师团队,并协调双团队的协同与合作。

  3. 负责“创新创业专业教师团队”的组建和管理,带领团队统筹规划出版华为、A.O.史密斯、金陵饭店等公司的案例专著。同时负责创新创业课程体系的规划设计。

  4. 负责《创新思维导向的“双创型”管理类人才培养模式》成果的宣传推广工作。

本 人 签 名:

2018417



王跃堂

( 2 )完成人

姓   名

王跃堂

性 别

出生年月

19636

最后学历

博士

专业技术

职    称

教授

现 任 党

政 职 务

南京大学管理学院院长

现从事工

作及专长

会计学

工作单位

南京大学管理学院

联系电话

025-83592139

移动电话

13905184656

电子信箱

wangyt@nju.edu.cn

通讯地址

南京大学商学院安中楼1302房间,210093

何时何地受何种

省部级及以上奖励

  1. 2017年万人计划哲学社会科学领军人才

  2. 2017年江苏省教学成果奖一等奖,2/7

  3. 2012年教育部“长江学者”特聘教授




  1. 主要参与整个项目的总体设计、组织与实施工作,并提出了“四融五法”的教学模式改革实践的具体工作思路。

  2. 牵头进行管理学科的双创人才培养方案的制定与修改,负责推广“四融五法” 教学法,做到创新创业教育与传统专业教育的有机融合。

  3. 负责“公司金融与治理专业教师团队”的组建和管理,统筹规划会计与财务管理专业的课程体系。

  4. 主要参与《创新思维导向的“双创型”管理类人才培养模式》成果的宣传推广工作。





本 人 签 名:


2018417



王全胜

( 3 )完成人

姓   名

王全胜

性 别

出生年月

196810

最后学历

博士

专业技术

职    称

教授

现 任 党

政 职 务

南京大学管理学院副院长

现从事工

作及专长

电子商务

工作单位

南京大学管理学院

联系电话

025-83621104

移动电话

18606191008

电子信箱

wangqs@nju.edu.cn

通讯地址

南京大学商学院安中楼1306房间,210093

何时何地受何种

省部级及以上奖励

  1. 2017年江苏省教学成果奖一等奖,3/7

  2. 2005年国家级教学成果奖二等奖,2/5

  3. 2004年江苏省教学成果奖一等奖,2/5




  1. 主要参与整个项目的总体设计、组织与实施工作,并具体负责管理学院创新创业课程体系的建设与管理工作。

  2. 具体负责“论文、论坛、竞赛”三位一体的创新服务平台的建设和运行。

  3. 负责“电子商务专业教师团队”的组建和管理,统筹规划市场营销专业课程体系和培养方案修订工作。

  4. 主要参与《创新思维导向的“双创型”管理类人才培养模式》成果的宣传推广工作。





本 人 签 名:


2018417



贾良定

( 4 )完成人

姓   名

贾良定

性 别

出生年月

196810

最后学历

博士

专业技术

职    称

教授

现 任 党

政 职 务

管理学院工商管理系主任

现从事工

作及专长

战略管理与组织行为

工作单位

南京大学管理学院

联系电话

025-83621097

移动电话

18602550388

电子信箱

jldyxlzs@nju.edu.cn

通讯地址

南京大学商学院安中楼2008房间,210093

何时何地受何种

省部级及以上奖励

  1. 2017年江苏省教学成果奖一等奖,4/7

  2. 2017年国家百千人才工程,有突出贡献中青年专家

  3. 2016年江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖

  4. 2016年国务院政府特殊津贴

  5. 2016年江苏省“333工程”第二层次培养对象

  6. 2015年教育部高等学校科学研究优秀成果奖二等奖




  1. 参与整个项目的总体设计、组织与实施工作以及管理学院创新创业课程体系的建设工作。

  2. 具体负责案例式、问题式、路演法、游戏法及理论与实践融合等教学方法的讨论和培训工作。

  3. 负责“战略与组织专业教师团队”的组建和管理,统筹规划工商管理专业课程体系。

  4. 参与《创新思维导向的“双创型”管理类人才培养模式》成果的宣传推广工作。

本 人 签 名:


2018417



郑称德

( 5 )完成人

姓   名

郑称德

性 别

出生年月

19728

最后学历

博士

专业技术

职    称

教授

现 任 党

政 职 务

南京大学盐城电子商务研究院院长

现从事工

作及专长

电子商务

工作单位

南京大学管理学院

联系电话

025-83621053

移动电话

13951847512

电子信箱

cdzheng@nju.edu.cn

通讯地址

南京大学商学院安中楼1714房间,210093

何时何地受何种

省部级及以上奖励

  1. 2017年江苏省教学成果奖一等奖,5/7

  2. 2007年国家精品课程,《运营管理》,3/5




  1. 参与整个项目的总体设计、组织与实施工作及管理学院创新创业课程体系的建设工作。

  2. 具体负责“双创基地+项目基地+孵化基地””三位一体的学生创业服务平台的建设和运行。

  3. 负责“供应链与商业模式创新专业教师团队”的组建和管理,以及校外导师组及双创实践基地的筹建与管理工作。

  4. 参与《创新思维导向的“双创型”管理类人才培养模式》成果的宣传推广工作。



本 人 签 名:


2018417



张正堂

( 6 )完成人

姓   名

张正堂

性 别

出生年月

19757

最后学历

博士

专业技术

职    称

教授

现 任 党

政 职 务

管理学院人力资源管理学系主任

现从事工

作及专长

人力资源管理

工作单位

南京大学管理学院

联系电话

025-83621051

移动电话

13951708516

电子信箱

njzzt@nju.edu.cn

通讯地址

南京大学商学院安中楼1810房间,210093

何时何地受何种

省部级及以上奖励

  1. 2017年江苏省教学成果奖一等奖,6/7

  2. 2013年江苏省“333工程”第二层次培养对象

  3. 2012年教育部“新世纪优秀人才支持计划”

  4. 2010年江苏高校哲学社会科学研究优秀成果一等奖

  5. 2008年江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师

  6. 2006年江苏高校哲学社会科学研究优秀成果一等奖




  1. 参与整个项目的总体设计、组织与实施工作及管理学院创新创业课程体系的建设工作。

  2. 具体负责学生参加挑战杯、创业大赛等学科竞赛团队的组建和辅导。

  3. 负责“人力资源管理专业教师团队”的组建和管理,统筹规划人力资源管理专业的课程体系。

  4. 参与《创新思维导向的“双创型”管理类人才培养模式》成果的宣传推广工作。


本 人 签 名:


2018417



陶向南

( 7 )完成人

姓   名

陶向南

性 别

出生年月

19661

最后学历

博士

专业技术

职    称

副教授

现 任 党

政 职 务

现从事工

作及专长

市场营销、战略管理

工作单位

南京大学管理学院

联系电话

025-83621120

移动电话

13851559236

电子信箱

xntao@nju.edu.cn

通讯地址

南京大学商学院安中楼2107房间,210093

何时何地受何种

省部级及以上奖励

2017年江苏省教学成果奖一等奖,7/7




  1. 负责学生参加挑战杯、创业大赛等学科竞赛团队的组建和辅导。

  2. 负责案例式、问题式、双团队、双课堂和MOOC教学方法的讨论和培训工作。

  3. 负责“供应链与商业模式创新教师团队”的组建和管理。

  4. 负责南京大学MOOC课程《走进创业》的课程建设工作。





本 人 签 名:


2018417



主要完成单位


主    持

单位名称

南京大学

主管部门

教育部

联 系 人

邵进

联系电话

025-89682733

传    真

025-89683341

邮政编码

210023

通讯地址

南京市栖霞区仙林大道163

电子信箱

shaojin@nju.edu.cn











 “创新思维导向的‘双创型’管理类人才培养模式”改革是南京大学本科多元人才培养模式探索的重要成果。学校对本项目给予长期指导与支持,主要内容:


一、健全管理体制,强化制度保障。支持学院出台海外教师招聘、教师进修与培训等制度,打造8个教师团队和2个校外创业团队,提升教师教学能力,促进科研与教学融合,建设高水平教学团队。


二、构筑创业课程体系。按照专业创新人才培养的要求,资助学院建设18门创新创业课程,含1门创新创业类国家精品在线开放课程,累积4.2万学生受益,形成良好的示范辐射效应。


三、打造创新创业服务平台。南京大学利用各级专项资金,支持管理学与相关单位搭建“南大盐城电子商务研究院”、“南京大学·中兴财务云2025实验室”等创新载体;资助学生参与“挑战杯”、“创青春”等高水平学科竞赛和创业竞赛等,推动成果应用和推广。


单 位 盖 章


2018417





推荐单位意见


   

   

   



该成果以团队协同、课程融合和平台服务为抓手,全方位、立体化地将创新思维培养理念融入到人才培养全过程,构建了“双创型”管理类人才培养的新模式。整合内外师资,构建了“两队一协”的双创师资的创新组织模式;推行“四融五法”教学法,构建了跨专业、跨层次创新创业课程体系,形成了双课程体系有效融合机制;搭建创新服务和创业服务双平台构架,全面提升了学生的创新创业能力。该模式有效地解决了传统专业教育与创新创业教育脱节、教学内容和教学方法滞后于时代需求、创新“基因”未能植入到人才培养全过程等核心问题,培养理念先进,实施体系完整,教学改革实践成效显著,成果居于国内领先水平,具有重要的理论和实践意义,并具有重要的推广价值。    

经江苏省教学成果奖评审委员会评审,该成果于2017 年获得江苏省高等教育教学成果一等奖,符合国家级教学成果奖条件,决定推荐申报国家级高等教育教学成果奖。    

    

推荐单位公章     

2018418